Égypte : l’AUF accélère l’intégration de l’intelligence artificielle dans les universités partenaires

L’intelligence artificielle s’impose progressivement comme un levier de transformation majeur pour l’enseignement supérieur. Face à l’évolution rapide des technologies et des besoins du marché de l’emploi, les universités sont appelées à repenser leurs méthodes pédagogiques et à adapter leurs formations aux compétences de demain. En Égypte, cette transition est au cœur d’un projet porté par l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF), qui accompagne plusieurs établissements dans l’intégration de l’IA au sein de leurs programmes académiques.

Le 5 mai 2026, l’AUF a organisé sa première réunion nationale de coordination avec les universités bénéficiaires du projet « Soutien à l’intégration de l’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur au Moyen-Orient », financé par le ministère français de l’Europe et des Affaires étrangères.

Organisée en ligne, la rencontre a réuni des représentants de l’Université Française d’Égypte, de l’Université d’Alexandrie et de l’Université d’El Alamein, ainsi que des membres du Service de Coopération et d’Action Culturelle (SCAC) de l’Ambassade de France en Égypte.

Trois axes pour accompagner la transformation des universités

Les échanges ont permis de faire le point sur l’avancement du projet autour de ses trois principales composantes : l’intégration pédagogique de l’intelligence artificielle, la création de Learning Labs au sein des universités partenaires et l’adaptation des cursus universitaires aux évolutions technologiques et professionnelles liées à l’IA.

Les établissements participants ont notamment présenté les initiatives déjà engagées dans leurs campus ainsi que les premiers résultats des formations destinées aux enseignants et aux personnels académiques.

Des universités mobilisées autour de l’innovation pédagogique

Au cours de la réunion, les représentants des universités ont partagé leurs expériences concernant l’intégration progressive de l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques. Ces retours ont permis d’identifier les avancées réalisées, mais aussi les défis à relever pour accompagner durablement cette transformation au sein des établissements d’enseignement supérieur.

L’objectif du projet est de favoriser une appropriation responsable et efficace des outils d’IA tout en renforçant les capacités des universités à préparer les étudiants aux mutations du monde professionnel.

Prochaines étapes : étude prospective et adaptation des cursus

La réunion a également permis d’examiner le calendrier des prochaines actions prévues dans le cadre du projet.

Parmi les échéances majeures figure la publication, prévue pour la fin du mois de mai 2026, d’une étude prospective consacrée aux compétences émergentes liées à l’intelligence artificielle. Ce travail doit permettre d’identifier les évolutions du marché de l’emploi et les nouveaux besoins en matière de formation.

Les résultats de cette étude alimenteront notamment un atelier national consacré à l’adaptation des cursus universitaires, qui se tiendra au Caire à la fin du mois de juin 2026. Cet événement réunira les différents acteurs impliqués afin de réfléchir aux évolutions nécessaires pour mieux préparer les étudiants aux défis de l’économie numérique.

Une coopération au service de l’enseignement supérieur

À travers cette initiative, l’AUF et ses partenaires entendent accompagner les universités égyptiennes dans leur transition vers un enseignement supérieur plus innovant et mieux adapté aux enjeux de l’intelligence artificielle. Le projet illustre également le renforcement de la coopération académique entre la France et l’Égypte autour des questions de transformation numérique et de développement des compétences de demain.